在教會的場境，若要有效推動差傳，除了一般的差傳主日或宣教士分享等聚會外，我們也可以透過「宣教定向」(以宣教為主題的戶外定向遊戲)推動差傳。
本會曾於20周年(2015年)時舉辦了一次宣教定向比賽，設計了5條路線，包括：元朗站、九龍城站、將軍澳站、北角站及專為親子設計的中環站。參加者以小組形式進行，於不同地點出發後，須於指定時間內走遍不同的地方，完成指定的任務；即或不然，都須準時返回集合點；全程大約6至8小時(包括最後的信息分享環節)。
整個宣教定向比賽包括3種基本行動內容：
(一)觀察——例如歷史建築物的年份或碑文提及的重要資料，甚至須上網找資料；
(二)訪問——途中與不同族裔人士交流；
(三)服侍——派發其他國家語言的福音單張給所接觸的對象。
透過上述行動，我們盼望參加者有機會尋索昔日宣教士的足跡及體驗跨文化宣教，從而傳承宣教。
這種「社區教室式」差傳教育，是一種流動的教學模式，讓參加者走進社區，與之建立關係，結合自身的生活經驗，最後以反思引導他們思考宣教的議題，並重新體會宣教的本質。[1]
此外，這種教學模式着重體驗式學習多於知識的傳遞。因此，活動的任務內容強調感官刺激，務求令參加者留下深刻的印象，包括刻意加入運用五感的活動，以及設有統計、訪談等環節。
而在內容設計上，包括5個導向：人物(不同文化的人)、事件(宣教的歷史)、地方(宣教的建築)、物件(宣教的遺物)，以及時序(宣教的發展)，引導參加者從不同角度及方向了解宣教及與宣教有關的課題。[2]
本會已更新了上述5條路線的宣教定向活動教材套，歡迎堂會以電郵(allanyau@hkam.org)或電話(2275-8223)聯絡筆者索取，有關定向的細節、內容、場地及人手安排等，堂會可自行調校。雖然新冠肺炎疫情持續多時且反覆，在限聚令的政策下，堂會或許未能於短期內恢復實體崇拜及團契聚會，但也不妨考慮以家庭為單位或在限制以內的人數，進行上述活動，好讓我們在疫情中，仍能透過不同方式學習宣教。
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