林秀芳 執行編輯 在現今人工智能(Artificial Intelligence，簡稱AI)普及化的時代，宣教工場不再限於實體國家/地方的未聞福音群體，也包括我們可能輕忽了的虛擬網絡世界的用家群體，他們是有血、有肉、有靈魂的人類，當中可能有數以億計的福音對象。我們或許對AI...

鄧諾文 Jesus Online總幹事 AI元年的開始 「人工智能」(Artificial Intelligence，簡稱AI)的發展，絕非近一、兩年的事，從以下的AI發展簡單歷史圖可見(圖1)，[1] 自1950年起，人們已在探索一個AI領域上的重要議題「圖靈測試」(Tu...

史蒂芬 網絡媒體宣教差會副總幹事 在這個由網絡媒體主導的時代，生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence)技術正迅速地改變我們創造和欣賞圖像藝術的方式。我們的生活被視覺影像深深地塑造和內化，這些無論來自經濟、政治、新聞還是娛樂範疇的...

楊安信 泰國宣教士 科技發展一日千里，人工智能(Artificial Intelligence，簡稱AI)可說是炙手可熱的一個項目，預料AI將影響到日常生活每一個層面，甚至改變傳統的宣教模式。讓我們從前線宣教士的角度，淺談一下應用AI在前線宣教的優勢與限制。 一、學習語言...

李錦安 基督教宣道會青怡堂堂主任 過去，人工智能(Artificial Intelligence，簡稱AI)僅僅是一些專業領域的應用科技，但自從2023年ChatGPT推出1個月後，全球就有大約1億用戶下載了這款軟件，令AI逐漸普及。不論你是否喜歡AI，它已經開始影響我們的...

許景怡 教育及推展副主任 人工智能(Artificial Intelligence，簡稱AI)並非新玩意，手上的智能電話已證明我們活在AI 時代；不過，2023年無疑是AI史上重要的轉捩點，因為這一年被公認為生成式AI的元年，標誌着人類迎來了科技發展一個新的重要階段。如今，...

林秀芳 執行編輯 本會前總幹事、現總工場主任黎嘉禮牧師，是本會自1995年成立以來，任期最長的一位總幹事(19年，參表1：〈黎嘉禮牧師小檔案〉)。在是次專訪過程及平日分享中，常常會聽到他強調focus(聚焦)和discern(辨別)這兩個字，通常是談及發展事工過程、個人成長...

釘釘 英國信徒宣教同工 2017年暑假，我參加了教會舉辦的短宣。那年，因為我的工作時間與服侍時間重疊了，唯有放棄教會一些事奉，但內心很不安，屬靈生命可說是一塌糊塗，所以希望藉著參與神的工作重整我的生命。 神也呼召年輕人 那次短宣，我認識了一位弟兄，他與我同年，卻蒙召長宣，那...

劉月明 宣教士關懷及發展副主任 在區祥江博士《成長與塑造——輔導員持續得力之道》的著作裡，其中一章提及「耗盡」(burn-out)的問題，這是過度的工作壓力引致的危險，是輔導員或宣教士持續服侍的障礙。區博士指出，「耗盡」的英文burn-out原指「燒盡」。他認為，若要燒盡，...

翁競華 本會顧問 在教會推動宣教工作，我們要選擇合適的詩歌，帶領信徒一同歌唱，讓歌詞進入信徒的心靈，靠着聖靈的工作，可以產生奇妙的效果。 音樂有很大的感染力，詩歌有時可以使唱頌的人內心產生一股推動力，推動他朝向某目標邁進。 無論何處去...

梁智康、張佩茵 馬達加斯加宣教士 2023年12月24日，在馬達加斯加宣道會京城堂的聖誕慶祝會中，一班青年學習五色福音佈道法後，下午一起前往距離教會10分鐘路程的大學宿舍室外籃球場佈道，遇上不利於進行戶外佈道的天氣——下大雨，然而，弟兄姊妹卻經歷神的奇妙作為！...

林秀芳 執行編輯 本港經歷了新冠疫情和移民潮後，社會與教會的氛圍、學習與工作的模式、生活的節奏與科技的發展皆起了很大的變化。踏入2024年，我們在差傳教育方面可以如何迎接時代轉變帶來的挑戰呢？ 今期我們邀請了香港差傳事工聯會總幹事羅兆麟牧師、本會教育及推展副主任游志豪傳道、...

羅兆麟 香港差傳事工聯會總幹事 普世瘟疫過後，經濟活動低迷，全球局勢不穩定，國際間瀰漫着不安的情緒。這些挑戰不僅影響了教會的氛圍，也對信徒產生了一定的負面影響。在香港，近年教會崇拜的人數和奉獻收入受移民潮影響而持續下降。世代之間的差異也越來越明顯。這些趨勢會改善，還是繼續惡...

游志豪 教育及推展副主任 差傳教育從來都是十分重要的。學者羅曼華博士曾道：「差者胸懷普天下；傳者足跡遍萬邦。」要使差者懷天下、傳者遍萬邦，有賴不同層面的差傳教育工作，以致信徒能被培育起來，承傳宣教的心志，實踐主耶穌所吩咐的大使命。...

葉國強 基督教宣道會油塘堂堂主任 筆者一直希望為弟兄姊妹開辦差傳課程，奈何坊間的課程普遍需要閱讀頗多資料，課堂時間亦長，很多弟兄姊妹都望而卻步。 後來，筆者透過香港宣道差會教育及推展主任潘美琪牧師，得知「香港動員力量」製作了《尚待完成的故事》差傳課程，讓學員藉著4次課堂(每...